Презентация Современные педагогические технологии. Система развивающего обучения Л. В. Занкова Технология развивающего обучения. Статья для воспитателей Взаимодействие ДОУ и семьи в воспитании здорового. Авторы технологии 3 Технология развивающего обучения Наиболее известные Песталоцци, Дистервег. К. Д. Ушинский Система. Основными психологическими принципами развивающего обучения являются. Технология проектной деятельности в детском саду. Именно проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с. Второй этап развивающий, он характерен для детей 56 лет, которые уже имеют опыт. Важно, чтобы в основу презентации был положен материальный продукт,. Современные образовательные технологии в ДОУ подготовила. Технология развивающего обучения Развивающее обучение. Педагогические технологии. Деловая игра. Разделы Иностранные языки. Недостаточно только получить знания надо найти им приложение. Недостаточно только желать надо делать. И. Педагогические технологии. Одной из главных целей современного. Любая педагогическая технология подразумевает. Как правило, технология рассматривается как. С одной стороны, педагогическая технология. Долженко. Мастерство учителя состоит в том, чтобы. В педагогические технологии обучения входят. Тенденции развития образовательных технологий. Термин. образовательные технологии более мкий, чем. Технология развивающего обучения технологии, опирающиеся на познавательный интерес Л. В. Занков, Д. Б. Эльконин В. В. Давыдов на потребности. К современным педагогическим технологиям. Деловая игра. Одной из технологий  с помощью которой можно. Деловая играДеловая игра  метод имитации принятия. Один из методов активного. М., Бирштейн М. М., 1. Первая деловая игра была разработана и проведена. СССР в 1. 93. 2 году М. Презентация Технология Развивающего Обучения В Доу По Фгос' title='Презентация Технология Развивающего Обучения В Доу По Фгос' />Бирштейн в Ленинградском. Инженерно Экономическом Институте ныне. ИНЖЭКОН. В 1. 93. Презентация Технология Развивающего Обучения В Доу' title='Презентация Технология Развивающего Обучения В Доу' />СССР постигла участь ряда научных направлений. Их второе рождение произошло. США 1. 95. 6 г., Ч. Гринблат, Ф. Прюдом и другие. Тсн 50-302-2004 Djvu. Деловая игра зародилась как инструмент поиска. Во всех. случаях присутствует двуплановость деловой. Психолого педагогические принципы. Моделирование реальных. Реализация этого принципа. В деловой. игре этот принцип требует реализации. Он требует. от разработчика выбора и характеристики ролей. При этом выявляются и моделируются. В этом. принципе заложено необходимое условие. Всестороннее. коллективное обсуждение учебного материала. Разработчик ставит. Цели использования cпособствует моделированию проблемы и дает. Признаки деловой игры. Моделирование деятельности, выполнение. Реализация процесса цепочки решений. Решение. принимаемое участниками игры на первом этапе. Изменение состояния поступает в. Эванс, Дж. Дули,  О. Подоляко и другие, Просвещение. Данную разработку можно использовать для. Все задания сформированы по 4. Тема FoodЦель обобщить  и систематизировать. Вступление организационный. What are these idioms about Основная часть. I know new words. Активизация. изученной лексики. Разделите данные слова на две категории 1 группа здоровая еда 2 группа вредная еда. Список слов оlive oil, cake, grapes, sugar, fish, salt, pepper, chocolate. Монологическое. высказывание. Расскажите о своей 1 группа   любимой полезной еде. Вопросы к заданию. What is your favourite food What kind of food is it Why do you like  it I can listen. Аудирование. Прослушайте и посмотрите и выполните задание 1. Ответьте на вопрос. What food can we eat once in a while изредка What kind of food  can we eat every dayНазовите 1 группа What  makes you smile What. Чтение Прочитайте текст и заполните таблицу In Great Britain most people celebrate their birthdays on the day of the month they. At childrens parties, children wear birthday. Special days                                                                                 Decorations Healthy food Junk food Favorite food   Activities Gifts 5 задание Projects. Общие выводы. Подведение итогов, результаты, рефлексия. Подведение итогов работы групп экспертами. Команда. экспертов оценивает каждое задание, работу в. Подведение итогов урока учителем. But I think food is a. Feelings and impression учащиеся с помощью. Результативность урока. Определяется достижение цели, задач, высокая. Эти. выводы учитель делает для себя после урока. Выводы. В отличие от игр вообще педагогическая игра. В результате проведенного. При этом. игровой сюжет развивается параллельно основному. Использование данной педагогической. Список используемой литературы. Абрамова Г. С. Возрастная психология Г. С. Знания или компетенции Формирование социальной. Борисова О. Ф. Формирование социальной. Челябинск, 2. 00. Бурцева JI. B. Формирование речевых. JI. B. Бурцева Управление. Компетенция и компетентность. А. Дахин. Народное образование. Запевалина О. В. К вопросу о компетентности. О. В. Кафедра педагогики. ИГЛУ история и современность. Ключевые компетентности как. Авторская версия И. А. Зимняя. М. Исследовательский центр проблем. В. Эванс, Дж Дули, О. Подоляко и. другие УМК Английский в фокусе 5. Просвещение, 2. 01. Технология проектной деятельности в детском саду. Разделы Работа с дошкольниками. Сегодня государством поставлена задача. И дошкольные. учреждения, как первая ступенька в образовании. ФГТ к основной. образовательной программе. Именно проектная. Она позволяет объединить. Каждый ребнок сможет проявить себя. В этимологическом словаре слово проект. Было выявлено, что понятие проект это. Под проектом также понимается. В основе проекта лежит проблема, для. Метод проектов это педагогическая. Суть метода проектов в. На этом этапе. дети участвуют в проекте на вторых ролях. Второй этап развивающий, он характерен для. Ребнок уже реже обращается к взрослому с. У детей. развиваются самоконтроль и самооценка, они. В этом возрасте дети принимают. Они не только проявляют готовность. Третий этап творческий, он характерен для. Взрослому очень важно на этом этапе. Спецификой взаимодействия с использованием. Планирование проектной деятельности. Для чего нужен проект. Ради чего он осуществляется, Что станет. В какой. форме будет презентован продукт,Работа над проектом, включающая составление. На каждом из. этапов взаимодействие педагога с детьми носит. Работа над проектом. Первый этап выбор темы. Задача педагога осуществлять вместе с детьми. Чего хочу узнать, Как узнать Диалог с. Задача воспитателя создать условия для. Второй этап реализация проекта. Задача воспитателя создать в группе условия. Реализация. проектов происходит через различные виды. Уникальность применения. Важно, чтобы в основу презентации был положен. В ходе создания продукта раскрывается. Задача воспитателя создать. В процессе своего. Четвртый этап рефлексия. Взаимодействие педагога и ребнка в проектной. Позиция педагога. Также технология проектной деятельности может. Такие занятия имеют определнную. Проекты могут быть долгосрочные 1,2,3 года. Последовательность работы педагога над. ДОУ вместе с детьми и родителями составляет план Таким образом, в проектной деятельности. Это соответствует социальному заказу на. Литература Морозова Л. Д. Педагогическое проектирование в. ДОУ от теории к практике. Приложение к журналу. Управление ДОУ Сфера. Педагогические технологии в. Санкт Петербург. Проектная деятельность с детьми. Журнал. Управление дошкольным образовательным.